Цель данного пособия — формирование у младших школьников навыков функционального чтения. На сегодняшний день функциональная грамотность не только одно из требований ФГОС НОО, но и основа успешного и продуктивного обучения, поскольку только достаточно сформированная в этом отношении личность способна осознанно и самостоятельно действовать и развиваться, познавать мир.
Именно чтение позволяет сформировать базовые навыки получения, обработки и использования информации, на основе которых в дальнейшем и будет строиться общая функциональная грамотность человека.
Работы пособия разделены на три части в зависимости от функциональной принадлежности текстов (повествование, описание и рассуждение). Каждую часть предваряет краткая характеристика типа текста, Тексты различны как по содержанию (сказка, загадка, правило и т.д.), так и по форме (стихи, проза).
После каждого текста предложено выполнить ряд заданий, которые направлены на развитие таких умений как:
• проверка понимания прочитанного (фактическая информация);
• выявление и анализ необходимой информации (поисковое чтение);
• аргументированное выражение собственного отношения к прочитанному (первичные навыки цитирования);
• определение авторской точки зрения (т.е. анализ текст на лингвистическом уровне);
• поиск информации, представленной в неявном виде.
Функциональное чтение. Читаю. Говорю. Запоминаю. 2 класс
Птухина А.В.142 р.0 отзывов
В наличии
Купить
наличие в магазинах
ID товара:
437499 (ЦБ-00142648)
ISBN:
978-5-17-148531-3
Масса:
47 г
Размеры:
21.1 x 16.5 x 0.22
Объём:
32 страницы
Классы:
2
Предметы:
Литература. Чтение
Обложка:
Мягкая бумажная
Бумага:
Типографская
Возрастное ограничение:
7+
Тираж:
4000
Описание:
Читать далее...
Другие книги серии:
Цена в интернет-магазине может отличаться от цены в магазинах сети. Оформление книги может отличаться от представленного на сайте.
С этим товаром рекомендуем

Тетрадь-репетитор. Труд. правила рус. языка 1-4кл. Стронская И.М
495 р.
Р/т п/предм. "окр. Мир" 1кл. №. 1. Плешаков. Фгос нов(ноСоколова Н.А.
258 р.
Математика. 4 класс. Решаем без ошибокФедоскина О.В.
238 р.
Как устроено государство? Учебное пособие для начальной школыСмоленский М.Б.
145 р.
Чистописание. 2 класс. Рабочая тетрадь №1. ФГОСГорецкий В.Г., Игнатьева Т.В.
145 р.
Описание:
Цель данного пособия — формирование у младших школьников навыков функционального чтения. На сегодняшний день функциональная грамотность не только одно из требований ФГОС НОО, но и основа успешного и продуктивного обучения, поскольку только достаточно сформированная в этом отношении личность способна осознанно и самостоятельно действовать и развиваться, познавать мир.
Именно чтение позволяет сформировать базовые навыки получения, обработки и использования информации, на основе которых в дальнейшем и будет строиться общая функциональная грамотность человека.
Работы пособия разделены на три части в зависимости от функциональной принадлежности текстов (повествование, описание и рассуждение). Каждую часть предваряет краткая характеристика типа текста, Тексты различны как по содержанию (сказка, загадка, правило и т.д.), так и по форме (стихи, проза).
После каждого текста предложено выполнить ряд заданий, которые направлены на развитие таких умений как:
• проверка понимания прочитанного (фактическая информация);
• выявление и анализ необходимой информации (поисковое чтение);
• аргументированное выражение собственного отношения к прочитанному (первичные навыки цитирования);
• определение авторской точки зрения (т.е. анализ текст на лингвистическом уровне);
• поиск информации, представленной в неявном виде.
Именно чтение позволяет сформировать базовые навыки получения, обработки и использования информации, на основе которых в дальнейшем и будет строиться общая функциональная грамотность человека.
Работы пособия разделены на три части в зависимости от функциональной принадлежности текстов (повествование, описание и рассуждение). Каждую часть предваряет краткая характеристика типа текста, Тексты различны как по содержанию (сказка, загадка, правило и т.д.), так и по форме (стихи, проза).
После каждого текста предложено выполнить ряд заданий, которые направлены на развитие таких умений как:
• проверка понимания прочитанного (фактическая информация);
• выявление и анализ необходимой информации (поисковое чтение);
• аргументированное выражение собственного отношения к прочитанному (первичные навыки цитирования);
• определение авторской точки зрения (т.е. анализ текст на лингвистическом уровне);
• поиск информации, представленной в неявном виде.
Нашли ошибку в описании?
Сообщите пожалуйста нам и мы устраним её в ближайшее время.