Прописи. 1 класс. В 4-х ч. Ч. 3
Горецкий В. Г., Федосова Н. А.280 р.0 отзывов
В наличии
Купить
наличие в магазинах
ID товара:
10287911 (ЦБ-00166637)
ISBN:
978-5-09-102207-0
Размеры:
23.2 x 16.7 x 0.2
Год издания:
2023
Классы:
1
Учебная система:
Школа России
Описание:
Прописи для 1 класса (в 4 частях) являются дополнением к учебнику «Русский язык. Азбука. 1 класс» (в 2 частях) авт. В. Г. Горецкого и др., который разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого Приказом Министерства просвещения № 286 от 31.05.2021 г.
В прописях представлена система работы по обучению письму, которая способствует развитию каллиграфических навыков письма.
Материал прописей позволяет реализовать системно-деятельностный подход, организовать дифференцированное обучение.
Читать далее...
Другие книги серии:
Цена в интернет-магазине может отличаться от цены в магазинах сети. Оформление книги может отличаться от представленного на сайте.
С этим товаром рекомендуем
Тетрадь-репетитор. Труд. правила рус. языка 1-4кл. Стронская И.М
495 р.Задания и упражнения на отработку правил русского языка и для исправления почерка. 1-4 классыСтронская И.М
312 р.Математика. 2 класс. Рабочая тетрадь. Учебное пособие. В двух частях. Часть 1Моро М.И., Волкова С.И.
438 р.Гигантский тренажер по английскому языку: от букв и звуков до каллиграфического почерка + увеличиваем словарный запасДержавина В.А.
352 р.Учимся писать грамотно. 3 классИванов В.С.
285 р.
Описание:
Прописи для 1 класса (в 4 частях) являются дополнением к учебнику «Русский язык. Азбука. 1 класс» (в 2 частях) авт. В. Г. Горецкого и др., который разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого Приказом Министерства просвещения № 286 от 31.05.2021 г.
В прописях представлена система работы по обучению письму, которая способствует развитию каллиграфических навыков письма.
Материал прописей позволяет реализовать системно-деятельностный подход, организовать дифференцированное обучение.
Нашли ошибку в описании?
Сообщите пожалуйста нам и мы устраним её в ближайшее время.