Прописи для 1 класса (в 4 частях) являются дополнением к учебнику «Русский язык. Азбука. 1 класс» (в 2 частях) авт. В. Г. Горецкого и др., который разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого Приказом Министерства просвещения № 286 от 31.05.2021 г. В прописях представлена система работы по обучению письму, которая способствует развитию каллиграфических навыков письма. Материал прописей позволяет реализовать системно-деятельностный подход, организовать дифференцированное обучение.
Прописи. 1 класс. В 4-х частях. Часть 2
Горецкий В. Г., Федосова Н. А.
280 р.0 отзывов
В наличии
Купить
наличие в магазинах
ID товара:
10288057 (ЦБ-00166636)
ISBN:
978-5-09-102206-3
Масса:
60 г
Размеры:
23.2 x 16.7 x 0.2
Объём:
32 страницы
Классы:
1
Учебная система:
Школа России
Обложка:
Мягкая бумажная
Возрастное ограничение:
6 +
Описание:
Читать далее...
Другие книги серии:
Цена в интернет-магазине может отличаться от цены в магазинах сети. Оформление книги может отличаться от представленного на сайте.
Эта книга в других изданиях
С этим товаром рекомендуем
Быстрое обучение чтению. Читаем по слогам. Времена года. 1 классУзорова О.В.
432 р.
Тетрадь-репетитор Английский тренажор по чтению иМоскова О.А
425 р.
Универсальный тренажёр. Исправляем плохой почерк. 315 упражненийПетренко С.В.
308 р.
Полный курс математики. Все типы заданий, все виды задач, примеров, неравенств, все контрольные работы, все виды тестов. 1 класс. Для начальной школыУзорова О.В.
378 р.
Описание:
Прописи для 1 класса (в 4 частях) являются дополнением к учебнику «Русский язык. Азбука. 1 класс» (в 2 частях) авт. В. Г. Горецкого и др., который разработан в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, утверждённого Приказом Министерства просвещения № 286 от 31.05.2021 г. В прописях представлена система работы по обучению письму, которая способствует развитию каллиграфических навыков письма. Материал прописей позволяет реализовать системно-деятельностный подход, организовать дифференцированное обучение.
Нашли ошибку в описании?
Сообщите пожалуйста нам и мы устраним её в ближайшее время.